{"id":6147,"date":"2022-09-10T04:26:24","date_gmt":"2022-09-10T04:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/key-competences.eu\/turkyie-eisa"},"modified":"2024-03-15T15:20:23","modified_gmt":"2024-03-15T15:20:23","slug":"turkyie-eisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/key-competences.eu\/it\/turkyie-eisa","title":{"rendered":"T\u00fcrkyie – EISA"},"content":{"rendered":"\t\t
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EISA
\nT\u00fcrkiye<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Associazione europea delle societ\u00e0 innovative – EISA<\/strong><\/p>\n

\u00e8 una ONG turca. L’EISA mira a sostenere le persone che rispondono alle esigenze del mondo globale, a fornire opportunit\u00e0 attraverso la cooperazione intersettoriale, la cooperazione internazionale e le attivit\u00e0 di solidariet\u00e0 e a incoraggiare le persone in questo senso. L’EISA \u00e8 stata fondata nel 2020 da 50 insegnanti di scienze, matematica e lingue, docenti universitari di scienze e consulenti educativi per garantire lo sviluppo professionale dei giovani. Anche se l’EISA \u00e8 una nuova ONG, ha 200 membri attivi e il numero aumenta di giorno in giorno. L’obiettivo di EISA \u00e8 quello di diplomare i giovani (che rientrano nella categoria NEET) come individui alfabetizzati digitalmente, socialmente attivi e abilmente impiegati per le loro comunit\u00e0 sostenibili.
Inoltre, tra i nostri obiettivi c’\u00e8 quello di contribuire allo sviluppo, all’integrazione e al benessere dei gruppi svantaggiati e di promuovere la tolleranza, la giustizia e la responsabilit\u00e0 sociale in collaborazione con altre organizzazioni e istituzioni pubbliche. L’EISA sostiene diversi progetti, attivit\u00e0 educative, corsi, seminari, studi e ricerche su temi sociali, politici e culturali e attivit\u00e0 pubbliche. Sosteniamo attivamente le attivit\u00e0 di cooperazione sociale ed educativa con le istituzioni educative e le organizzazioni internazionali per sostenere i migranti, i rifugiati, i richiedenti asilo e le famiglie, soprattutto quelle con grandi difficolt\u00e0 di integrazione sociale.
L’obiettivo principale di EISA \u00e8 fornire opportunit\u00e0 educative basate sulla comunit\u00e0 a GIOVANI ADULTI e a giovani svantaggiati; formarli all’impegno per la pace, la democrazia e l’inclusione; contribuire ai processi nonviolenti di trasformazione dei conflitti in Europa fornendo competenze e sviluppo di abilit\u00e0:
Ambiente e cambiamento climatico;
Realt\u00e0 virtuale, intelligenza artificiale e realt\u00e0 aumentata;
Energia rinnovabile;
Salute e benessere;
Creativit\u00e0 e arte;
Per garantire lo sviluppo sostenibile della nostra comunit\u00e0.
Con i suoi formatori esperti, i suoi membri attivi e le sue competenze, l’EISA promuove la formazione e l’implementazione di sistemi di supporto alla formazione professionale, agli adulti e ai giovani. Collabora con le organizzazioni del settore sociale per promuovere cambiamenti politici e miglioramenti dei servizi. Lo scopo dell’associazione \u00e8 quello di fornire un ambiente flessibile e programmi di educazione non formale in vari settori nell’ambito dell’apprendimento permanente. Ha orientato i suoi servizi verso le principali linee guida e priorit\u00e0 sottolineate dalla Commissione europea. L’attenzione principale \u00e8 rivolta alla formazione di competenze e a iniziative che consentano alle persone di essere attive nella vita sociale e professionale.<\/p>\n

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L’EISA fornisce servizi in un quadro di sviluppo sostenibile degli indirizzi.<\/p>\n

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  1. Corsi di formazione non formale<\/li>\n
  2. Metodologie di apprendimento misto<\/li>\n
  3. Approcci di apprendimento orientati alle TIC<\/li>\n
  4. STEAM, apprendimento basato su progetti, educazione scientifica basata sull’indagine e istruzione in modello ibrido con supporto tutoriale.<\/li>\n
  5. Laboratori tecnici di IFP<\/li>\n
  6. Attivit\u00e0 di inclusione sociale dei gruppi giovanili <\/li>\n
  7. Seminari di apprendimento pratico,<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n

    I campi di lavoro dell’associazione, le sue forme e i suoi settori di attivit\u00e0 sono i seguenti;
    – Sostenere l’imprenditorialit\u00e0, fornire formazione all’imprenditorialit\u00e0 e aumentare la consapevolezza dell’imprenditorialit\u00e0,
    -Aumentare la partecipazione attiva alla vita sociale ed economica,
    -Proteggere l’ambiente naturale e promuovere l’uso di energie rinnovabili,
    -Per la protezione della vita naturale; condurre ricerche innovative, utilizzando a tal fine elementi quali la scienza, la tecnologia, l’ingegneria, la matematica e l’arte,
    -Sostenere l’economia verde per lo sviluppo sostenibile e condurre la ricerca scientifica a tal fine,
    -Sostenere lo sport per una vita sana e aumentare gli incentivi allo sport,
    – Ricerca e realizzazione di studi interdisciplinari per lo sport, le arti e lo sviluppo
    – Sostenere i rifugiati, soprattutto a Istanbul, collaborando con enti governativi e altre ONG. Organizzare eventi di formazione per i rifugiati, in particolare sull’integrazione culturale e il supporto linguistico.<\/p>\n

    I nostri progetti:<\/p>\n

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      \n
    1. Il sostegno psicologico scolastico nel mondo nell’era post-Covida<\/li>\n<\/ol>\n

      2020-1-FR01-KA226-SCH-095432
      L’obiettivo principale del nostro progetto \u00e8 la promozione degli psicologi scolastici a livello europeo, obiettivo che pu\u00f2 essere raggiunto solo a livello transnazionale.<\/p>\n<\/p>\n

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      1. Programma scolastico per il benessere dei bambini e l’apprendimento all’aperto<\/li>\n<\/ol>\n

        Il nostro progetto si rivolge a giovani di et\u00e0 compresa tra i 12 e i 17 anni, motivati a vivere in modo sano. Attraverso il progetto i partecipanti acquisiranno maggiore salute, educazione informale, conoscenza di culture diverse e conoscenza di diversi modi di vivere attivi (pi\u00f9 sani).<\/p>\n

          \n
        1. Insegnare STEAM attraverso l’apprendimento basato sull’orto urbano nella scuola materna<\/li>\n<\/ol>\n

          2021-1-EL01-KA220-SCH-000034476
          L’obiettivo del progetto \u00e8 insegnare lo STEAM utilizzando attivit\u00e0 pratiche negli orti urbani e integrando i valori della permacultura.<\/p>\n

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          1. Smettete di cercare di copiare online la formazione in educazione fisica svolta nelle scuole tradizionali. Ora \u00e8 il momento<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n

            per ripensare e innovare l’educazione fisica.
            2020-1-PL01-KA226-SCH-095146
            Il progetto si propone di affrontare le sfide identificate sopra fornendo agli insegnanti di educazione fisica le capacit\u00e0 e le competenze e ai giovani motivati le attitudini e le abilit\u00e0 necessarie per partecipare alle lezioni di educazione fisica online.<\/p>\n

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            1. Essere consapevoli e riscoprire la curiosit\u00e0 e la connessione nell’educazione attraverso l’apprendimento all’aperto. (Apprendimento pop-up)
              2020-1-LT01-KA226-SCH-094825
              Il nostro obiettivo \u00e8 quello di riunire esperti educatori all’aperto per creare un corso virtuale che aiuti gli insegnanti a immaginare e attuare l’apprendimento all’aperto ovunque si trovino. L’obiettivo \u00e8 quello di sostenere gli insegnanti nella creazione di alternative “fattibili” che “aiutino tutti a sperimentare le cose che in questo momento mancano all’insegnamento e all’apprendimento, ovvero le esperienze gioiose e la curiosit\u00e0 dei bambini verso il mondo”.<\/li>\n<\/ol>\n
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              1. Insegnamento della storia per studenti disabili attraverso strumenti di gamification digitalizzati<\/li>\n<\/ol>\n

                2021-1-PL01 -KA220-SCH-000023916
                L’obiettivo generale del progetto \u00e8 quello di sviluppare un corso sulla comprensione e l’insegnamento della storia attraverso la gamification per giovani studenti disabili e insegnanti attraverso la gamification e un approccio di apprendimento misto.<\/p>\n

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                1. Creare un nuovo modo di migliorare le competenze chiave degli adulti<\/li>\n<\/ol>\n

                  2021-1-DE01-KA220-ADU-000028281
                  L’obiettivo principale di questo progetto \u00e8 quello di estendere e sviluppare una piattaforma di autoapprendimento per migliorare l’istruzione degli adulti nei sei Paesi partner del progetto e, di conseguenza, promuovere un senso di appartenenza per gli studenti adulti che sono ad alto rischio di esclusione, come i disoccupati, creando opportunit\u00e0 per praticare competenze personali, sociali e di apprendimento in un ambiente di apprendimento inclusivo che promuove naturalmente l’autostima e la resilienza. L’obiettivo principale del progetto \u00e8 quello di promuovere le competenze personali, sociali e di apprendimento tra i disoccupati e le persone con un basso livello di competenze, al fine di favorire l’occupabilit\u00e0 e le opportunit\u00e0 di ricerca di lavoro.<\/p>\n

                  e-mail: eisa.euprojects@gmail.com<\/a>
                  Facebook: https:\/\/www.facebook.com\/aytder<\/p>\n<\/p>\n

                  T<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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                  I settori di lavoro dell’EISA, le sue forme e i suoi campi di attivit\u00e0; – Sostenere l’imprenditorialit\u00e0, fornire formazione all’imprenditorialit\u00e0 e aumentare la consapevolezza dell’imprenditorialit\u00e0. Aumentare la partecipazione attiva alla vita sociale ed economica. <\/span>per l’energia rinnovabile, – per la protezione della vita naturale; condurre ricerche innovative, utilizzando a tal fine elementi quali la scienza, la tecnologia, l’ingegneria, la matematica e l’arte. Sostenere l’economia verde per un’economia sostenibile <\/span>sviluppo e la conduzione di ricerche scientifiche a tal fine. Ricerca e implementazione di studi interdisciplinari per lo sport, le arti e lo sviluppo Nell’ambito del bando COVID, uno dei progetti accettati dalla NA spagnola \u00e8 stato “Tecniche di meditazione motivazionale per favorire la memoria e l’apprendimento”. <\/span>attenzione degli studenti con disabilit\u00e0 visiva”. In cui siamo responsabili della creazione di una piattaforma web per questo progetto. Come <\/span>i nostri partner e membri associati (P\u0131nar Gheylan che ha conseguito un master in Storia e Mustafa Ayd\u0131n che \u00e8 <\/span>lavorare come insegnante SEN in una scuola di educazione speciale). hanno un collegamento diretto con i gruppi target, possiamo accedere facilmente al <\/span>materiali e gruppi target. Questo ci rende vantaggiosi per i progetti di inclusione. Abdullah DO\u011eAN ha 10 anni <\/span>project manager esperto e insegnante di inglese. Ha studiato presso il Kings College nel Regno Unito Ha studiato presso l’Universit\u00e0 di <\/span>Londra e ha conseguito un master nel campo degli studi clinici di fisiologia. Ha conseguito il dottorato di ricerca presso la Michigan State University nel <\/span>dipartimento di studi clinici applicati di fisiologia. \u00c8 PMP, Prince2 agile, CELTA, livello 7 di progetto globale. <\/span>persona certificata per la gestione. \u00c8 un formatore ufficiale NFE di SALTO YOUTH. Ha esperienza e competenza in <\/span>17 sviluppo di curricula, tutoraggio di carriera e sviluppo di programmi linguistici. \u00c8 membro della Global School <\/span>Alliance e Global Mental Health Association, Heart4Earth International, UNESCO e UNICEF. Parla in modo elementare <\/span>Cinese, italiano, spagnolo e francese. Ha partecipato a oltre 40 corsi di formazione negli ultimi 7 anni. \u00c8 anche scrittore di Bid, mentalit\u00e0 aperta, risolutore creativo di problemi, gestore del rischio e dei processi. <\/span><\/p>

                  Il dottor Murat Aydo\u011fmu\u015f \u00e8 uno dei cofondatori di EISA. Ha partecipato alla formazione delle AN e ha avuto successo. <\/span>ha completato molti corsi di formazione, tra cui Train The Trainers. Attualmente \u00e8 anche coordinatore del progetto Istanbul <\/span>Unit\u00e0 UE e progetti internazionali dell’Universit\u00e0. Inoltre, ha conseguito un dottorato in Gestione, Pianificazione e Gestione dell’Educazione. <\/span>Economia. Da anni \u00e8 coinvolto attivamente in vari progetti e attualmente sta conducendo l’Alleanza settoriale e l’Alleanza di settore. <\/span>progetti Horizon2020 dell’Universit\u00e0 e la conduzione di 18 progetti di innovazione Erasmus+. Si \u00e8 trasferito all’universit\u00e0 dopo <\/span>insegnando inglese nelle scuole pubbliche per 13 anni.<\/span><\/p>\n

                  NEB\u0130 Demir \u00e8 l’altro cofondatore di EISA. \u00c8 un insegnante di inglese con esperienza in tutti i livelli di istruzione, dalla scuola materna all’educazione degli adulti per un periodo di 16 anni. Ha lavorato come traduttore per il Ministero della Difesa e ha anche un’esperienza di quasi 12 anni in progetti concessi dall’UE.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  EISA T\u00fcrkiye Associazione europea delle societ\u00e0 innovative – EISA \u00e8 una ONG turca. L’EISA mira a sostenere le persone che rispondono alle esigenze del mondo globale, a fornire opportunit\u00e0 attraverso la cooperazione intersettoriale, la cooperazione internazionale e le attivit\u00e0 di solidariet\u00e0 e a incoraggiare le persone in questo senso. 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